شرفت بالمشاركة مع فريق من الزملاء الأجلاء بقيادة رئيس الفريق البحثي الأستاذ الدكتور حامد عيد في بحث هام عن كيف يمكن للتعليم المتعلق بتغير المناخ أن يساهم في التوعية والمبادرات والعمل على الإهتمام بظاهرة التغير المناخي في مصر؟ وقمنا بعمل دراسة حالة لجامعة القاهرة.
ومن المعروف أن تغير المناخ يشكل تهديدات خطيرة للحضارة الإنسانية ، ويبدو أن استعداد مصر لاستضافة مؤتمر الأمم المتحدة لتغير المناخ (COP 27) في عام 2022 يوفر فرصة جيدة لخلق مستقبل أفضل للشعب المصري إذا اغتنمنا الفرصة.
ولتثقيف الطلاب والجمهور أكثر حول هذا الموضوع الهام، تواجه الجامعات، كما تفعل جميع المؤسسات، مخاطر واضحة ومتنامية من الاضطرابات المناخية ، وبالتالي، يجب أن تكون مجتمعات الجامعات على دراية بهذه المخاطر. ويمكن أن توفر معالجة هذه المخاطر الفرصة لتجديد الجامعات وتجهيزها للقرن الحادي والعشرين لتكون آمنة ومأمونة ونشطة في مواجهة تغير المناخ ولحل مشاكل العالم الحقيقي.
تلعب الجامعات دورًا حاسمًا في مكافحة تغير المناخ، ولكن الطبيعة المعقدة والمتعددة الأوجه للقضية تشكل تحديات للعمليات التقليدية للمؤسسة. نظرًا لأن المبادئ التوجيهية لتنفيذ التثقيف بشأن تغير المناخ لم يتم تطبيقها بشكل شائع بعد، ويمكن لمؤسسات التعليم العالي دعم الجهود المتعلقة بذلك.
تم إعداد استبيان بناءً على دراسات سابقة وتم توزيعه على 305 من الموظفين والخريجين والطلاب في الجامعة. جامعة القاهرة (305 صوتا) ، اختيرت من كليات مختلفة في مراحل مختلفة تحليلها. غطى المسح المعلومات الديموغرافية ومجموعة من الأمور المتعلقة بتغير المناخ والنوايا البيئية. تم تحليل البيانات باستخدام الإصدار 21.0 من SPSS. تم تقديم الخصائص الديموغرافية والمقاييس النوعية الأخرى على شكل أعداد ونسب مئوية (٪). ويمكن لمؤسسات التعليم العالي دعم الجهود المتعلقة بذلك.
تهدف ورقة العمل هذه إلى استكشاف العلاقات بين الجامعات وتفاعلاتها المعقدة مع المجتمع بالإضافة إلى تأثير التعليم على تغير المناخ؛ وتقدم الورقة خريطة مفاهيمية للوظائف المختلفة للجامعات والمسارات التي قد تؤثر من خلالها على تغير المناخ. تعتبر جامعة القاهرة دراسة حالة للآثار المعيارية لدور الجامعات.
.
How can climate change education contribute to awareness and action in Egypt? Cairo university as a case study.
.
Ead, H., Fahmy, S., Fadallah, S., Elhalwany, F., Fahmy,H., & Kapiel ,T (2022). How can climate change education contribute to awareness and action in Egypt? Cairo university as a case study. Journal of the International Academy for Case Studies, 28(4), 1-18.
.
Journal of the International Academy for Case Studies (Print ISSN: 1078-4950; Online ISSN: 1532-5822)
.
.
Journal impact factor 4.26
Journal 5 years impact factor 5.74
Journal cite score 4.95
Journal h-index 13
Journal h-index since 2016 12
د. طارق قابيل
أكاديمي، كاتب، ومترجم، ومحرر علمي
– متخصص في الوراثة الجزيئية والتكنولوجيا الحيوية
– عضو هيئة التدريس – قسم النبات والميكروبيولوجي – كلية العلوم – جامعة القاهرة
– زميل أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا (ASRT Fellow) وعضو لجنة الثقافة والمعرفة بالمجالس العلمية المتخصصة، أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، وزارة التعليم العالي – مصر.
– عضو لجنة دعم البحوث الأساسية Science Up بمكتب التقييم الفني والمتابعة وتقييم الأداء التابع لرئيس أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا.
– عضو اللجنة العلمية بمركز التراث العلمي، جامعة القاهرة.
البريد الإليكتروني: tkapiel@sci.cu.edu.eg
